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职业院校产业学院核心竞争力的基本要素及提升策略一、产业学院核心竞争力的基本要素（一）可持续发展教育理念产业学院可持续发展教育理念是以学生为中心、技术革新为主导、生产工作过程为导向。教育理念融合入“产业、行业、企业”的文化理念，教育教学过程中...

实质性推进产业学院建设的策略不少产业学院实质性合作不足、合作深度不够，究其原因主要为公办体制的约束和限制。产业学院法律定位不明确、独立性不足。学校有国有资产保值增值压力，担心国有资产流失，存在审计和纪检风险。要推动产业学院建设...

我国就业形势总体稳定就业是最基本的民生，是经济发展的“晴雨表”、社会稳定的“压舱石”。我国经济持续恢复向好，对就业带动作用会不断增强，就业形势将在总体稳定基础上不断改善。切实把就业这个最大的民生工程、民心工程、根基工...

职业教育，就是就业教育！随着社会的发展和经济的变化，就业问题成为人们关注的焦点。在这个竞争激烈的时代，如何确保自己能够顺利就业，成为每个人的追求。而职业教育，则成为实现就业目标的重要途径。职业教育，简单来说，就是为学生提...

深化产教融合，职业教育应主动作为职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，其本质区别之一就是职业教育更强调“产教融合、校企合作”，这也是国际上先进职业教育模式的共同特征。办职业教育就要始终盯紧产业、企业，通过产教融合、校企合...

职业院校产教融合深入发展的七种模式产教融合是产业发展的内在要求，也是教育变革的必然趋势。2017年，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，提出“将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措，融入经济转型升级各环节，贯穿人才...

姜大源：时代呼唤赋予职业教育学一级学科地位职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，这已经是共识。然而，一方面职业教育的发展改革成就斐然；另一方面职业教育的社会地位依旧不佳。反思职业教育遇到的种种困境和问题，一个重要原因是职业教育研...

职业教育，需要什么样的科研近日，在山东济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”三大问题，并给职业教育战线列出了当前应该重点关注的15个领域。 “没有高水...

教育部副部长吴岩：以产教融合推动职业教育高质量发展教育部副部长吴岩在以“产教融合推动职业教育高质量发展”为主题的平行会议中强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，需要校企双向发力，推进“四个合作”，夯实“五金”建设。一起来看—— 以“创新赋能未...

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